Περιεχόμενο
Θυμάμαι ακόμα ότι έχω την ευκαιρία να παίξω Ορλάντο κατά τη διάρκεια των διακοπών στο σχολείο. Οι καθηγητές ποτέ δεν σκέφτηκαν να το χρησιμοποιήσουν - ή οποιοδήποτε άλλο τηλεοπτικό παιχνίδι - ως εκπαιδευτικό εργαλείο.
Σύμφωνα με μια σύντομη έκθεση στο NRK.no (όπως μεταφράζεται από το GameSpot), οι μαθητές στο Nordahl Grieg High School της Νορβηγίας παίζουν πραγματικά ένα βιντεοπαιχνίδι για να μάθουν για τη δεοντολογία. Είναι ο επικριτικός τίτλος της Telltale Games, Το νεκρό περπάτημα. Ο δάσκαλος Tobias Staaby λέει ότι αναζητούσε έναν «καλό καταλύτη για συζητήσεις για τα ηθικά διλήμματα» και το βρήκε στην περιπέτειά του με την αφήγηση του Telltale.
Οι μαθητές του έπαιξαν το παιχνίδι για μερικές εβδομάδες, κατά τη διάρκεια των οποίων έλαβαν ανώνυμες δημοσκοπήσεις. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούσαν να δουν ποιες αποφάσεις αποδείχθηκαν πιο δημοφιλείς στην τάξη. Ο Staaby πρόσθεσε ότι στο τέλος του μαθήματος, οι μαθητές «συμφώνησαν τα ηθικά διλήμματα που πιθανώς δεν θα είχαν σκεφτεί αλλιώς».
Ευτυχώς, αυτή είναι μια θετική αναφορά για τα παιχνίδια. Είναι δύσκολο να βρεθούν αυτές τις μέρες, καθώς κάποιος γίνεται ολοένα και πιο πεπεισμένος ότι τα mainstream media αναζητούν μόνο στοιχεία για να καταστρέψουν τη φήμη του κλάδου. Παιδιά που μαθαίνουν για ηθική από ένα παιχνίδι; Ο άνθρωπος, δεν θα είναι ορισμένοι ακτιβιστές κατά του παιχνιδιού ωργισμένος.
Το κύμα του μέλλοντος;
Ένας από τους λόγους που πιστεύω ότι τα παιχνίδια λειτουργούν εξαιρετικά καλά στην εκπαίδευση; Ω, θα πρέπει να είναι προφανές: αλληλεπίδραση. Όταν αλληλεπιδράμε με κάτι, είμαστε πιο πιθανό να το θυμηθούμε. οι εγκέφαλοί μας ερμηνεύουν τη δραστηριότητα διαφορετικά. Αυτός είναι ο λόγος που μας διδάσκουν να κρατάμε σημειώσεις. Είναι επειδή η φυσική πράξη της γραφής του γεγονότος βοηθά να το αποθηκεύσετε στις τράπεζες μνήμης μας για μελλοντική χρήση. Επιπλέον, όταν πρόκειται για το ζήτημα της ηθικής, χρειάζεστε πραγματικά θεωρητικές καταστάσεις για να συζητήσετε. Ξέρετε πόσες από αυτές τις καταστάσεις υπάρχουν στις ιστορίες παιχνιδιών ...;