Περιεχόμενο
- Πως λειτουργεί, λοιπόν?
- Παιχνίδια που βασίζονται στη μάθηση
- Άλλα παραδείγματα παιχνιδιού πέρα από την ψυχαγωγία
- συμπέρασμα
Η μάθηση με βάση το παιχνίδι έχει αυξηθεί σταθερά τα τελευταία χρόνια. Από το 2002, η Muzzy Lane έχει υλοποιήσει παιχνίδια για διδασκαλία, ενώ εργάζεται για την εξερεύνηση της μάθησης βάσει παιχνιδιών ως βασικής δραστηριότητας σπουδαστών στην ανταγωνιστική βασισμένη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το Ίδρυμα Bill και Melinda Gates χρηματοδότησε τη Muzzy Lane για να διερευνήσει την απόδειξη της αντίληψης ότι η ψηφιακή μάθηση βασικών παιχνιδιών μπορεί να είναι ένα εργαλείο για την επιτυχή επιτυχία των κολεγίων με χαμηλό εισόδημα και την αύξηση των ποσοστών ολοκλήρωσης. Η Muzzy Lane πιστεύει ότι οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν κάνοντας μέσω των παιχνιδιών τους.
Καταρχάς, οι άνθρωποι ήταν σκεπτικοί, αλλά κατάφεραν αμέσως. Το πρώτο τους παιχνίδι ήταν η σειρά Making History που έγινε ειδικά για τα γυμνάσια και τα μαθήματα ιστορίας κολλεγίων. Το παιχνίδι παρουσίασε πολλά από αυτά που απαιτούνται για την υλοποίηση των παιχνιδιών στα σχολεία, αλλά τα ευρήματα έθεσαν επίσης το ερώτημα σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι πλατφόρμες βελτίωσαν αποτελεσματικά τα παιχνίδια και τους απένειμαν στους ακαδημαϊκούς.
Η χορηγία Gates επιτρέπει την έρευνα για να δούμε ποιες δυνατότητες υπάρχουν για την κλίμακα ανάπτυξης παιχνιδιών σε μια ποικιλία θεμάτων, διατηρώντας παράλληλα μια λεπτομερή γραμμή της τεχνολογίας. Ξεκινώντας με ένα νέο σύστημα παιχνιδιών ή κινητήρα κάθε φορά που προσπαθείτε να κάνετε ένα νέο παιχνίδι θα διαρκέσει για πάντα. Μπορούμε να δούμε ότι σε όλη την PAX, GDC, EVO, και μεγάλα δάπεδα con σε όλη πόσο καιρό τα παιχνίδια παίρνουν να πάνε από ιδέα σε γενιά σε εκτέλεση για να απελευθερώσει.
Πως λειτουργεί, λοιπόν?
Πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν τυχερά παιχνίδια για να διδάξουν και να μην ψυχαγωγήσουν; Σύμφωνα με την Muzzy Lane, η προσπάθεια να εξετάσουμε τα μαθησιακά αντικείμενα για να επιλέξουμε ένα σχέδιο που είναι το πιο αποτελεσματικό είναι το σχέδιο δράσης. Είτε μπορεί να είναι βασισμένο σε σειρά, παιχνίδι ρόλων, FPS ή παιχνίδι με βάση το κείμενο, ο σχεδιασμός ενός παιχνιδιού πρέπει να ταιριάζει στους στόχους μάθησης.
Σε συνεργασία με την McGraw-Hill Education, η Muzzy Lane ελπίζει να αναπτύξει ακαδημαϊκά εργαλεία για να βοηθήσει τους φοιτητές και όσους επιθυμούν να γίνουν πιστοποιημένοι, έμπειροι ή γνωστούς σε έναν τομέα. Οι έρευνες δείχνουν ότι οι μαθητές που ολοκληρώνουν τα βασικά παιχνίδια μάθησης διατηρούν περισσότερα από αυτά που έμαθαν μέσω προσομοίωσης. Μια κλάση πρωτοεμφανιζόμενων μάρκετινγκ παικτών έπαιξε μία από τις σειρές πρακτικής της Muzzy Lane που ονομάζεται Marketing Practice. Το παιχνίδι βάζει τους παίκτες σε ρόλο διευθυντή μάρκετινγκ σε μια εταιρεία σακίδια.
Η ευθύνη του παίκτη είναι να ξεκινήσει μια νέα γραμμή, να υπολογίσει πώς να πουλήσει σακίδια και να σχεδιάσει ανάλογα τα πακέτα. Οι πτυχές της τιμής του σακιδίου προς το σημείο πώλησής του και τα κανάλια που πωλούνται ήταν κρίσιμα στοιχεία για την επιτυχία των φοιτητών. Οι εκπαιδευτές κατέστησαν τους μαθητές να εφαρμόζουν όλο το υλικό που είχαν μάθει στην τάξη και είδαν ότι οι μαθητές μιλούσαν ο ένας στον άλλο στη γλώσσα του μάρκετινγκ. Άρχισαν να κατανοούν τι σήμαινε τα πράγματα και τι ήταν για το μάρκετινγκ, όχι μόνο την αυθαίρετη μακρόχρονη μάθηση, αλλά και την απαραίτητη γνώση που θα αποκτούσε κανείς εργάζοντάς σε μια εταιρεία. Έπρεπε να χρησιμοποιήσουν πραγματικά τις τεχνικές που έμαθαν και όταν πέτυχαν ή απέτυχαν να προσαρμόσουν το σχέδιο μάρκετίνγκ τους ενώ ανταγωνίζονταν ο ένας τον άλλον.
Ένα άλλο παιχνίδι από μια παρόμοια φλέβα, επίσης για την McGraw-Hill Education, είναι η Κυβέρνηση σε δράση. Οι παίκτες παίζουν ως μέλη του Κογκρέσου ως ένας τρόπος για να εξερευνήσετε την αμερικανική κυβέρνηση. Χρησιμοποιώντας διαφορετικά στοιχεία του παιχνιδιού, οι παίκτες πέρασαν λογαριασμούς, φροντίζονταν για το σπίτι συνιστώντας όλη την ώρα προσπαθώντας να επανεκλεγεί. Με περιορισμένους πόρους, οι παίκτες πρέπει να βρουν σημαντικούς τρόπους συνεργασίας και ισορροπίας μεταξύ των προσπαθειών τους να μεγιστοποιήσουν το πολιτικό τους κεφάλαιο.
Εάν έχετε έναν μαθησιακό στόχο και ο στόχος μάθησης απαιτεί να κάνετε κάτι και να κάνετε κάτι τέτοιο να σας βοηθά να εσωτερικεύσετε τον μαθησιακό στόχο καλύτερα από το να το διαβάσετε ή να το πείτε γι 'αυτό, τότε γίνεται υποψήφιος για μάθηση βασισμένη στο παιχνίδι αμέσως. Είναι αυτό που ο Muzzy Lane θέλει να αποκαλεί βιωματική μάθηση. -Κατάλ ΡάιανΠαιχνίδια που βασίζονται στη μάθηση
Ο μηχανισμός των παιχνιδιών τοποθετεί τους παίκτες στο ρόλο ενός ατόμου που μαθαίνουν. Είτε πρόκειται για έναν σύμβουλο, είτε για κάποιον εμπορικό ή για κάποιον που αναζητάει, είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να προσελκύσουν οι παίκτες να αλληλεπιδρούν μέσα σε ένα περιβάλλον ή να είναι "μέσα" στη μάθηση, αντίθετα από την παρατήρηση από το εξωτερικό. Υπάρχει πολλή έρευνα που λέει ότι η παιδαγωγική οδηγία έχει βαθύτερο επίπεδο εμπλοκής. Τα παιδιά σήμερα, μεγαλώνουν γύρω από τα παιχνίδια και χρησιμοποιούν για να έχουν ελεγκτή στα χέρια τους να εξερευνούν και να ανακαλύπτουν τους κόσμους που δημιουργούνται γι 'αυτούς. Το Muzzy Lane έθεσε την ερώτηση, γιατί αυτά τα παιχνίδια δεν μπορούν να είναι μια ακαδημαϊκά ευεργετική εμπειρία μάθησης; Γιατί τα παιχνίδια πρέπει να διανέμονται μόνο στην ψυχαγωγική πλευρά του παιχνιδιού; Δεν χρειάζεται να εξαγάγετε τη διασκέδαση για να αποδώσετε μια πιο ισχυρή εμπειρία εκμάθησης.
Όταν κάποιος βρίσκεται σε ένα δύσκολο εικονικό περιβάλλον που βασίζεται στο παιχνίδι, είναι ασφαλές, ώστε να μπορεί κανείς να δοκιμάσει πειραματισμούς με τρόπους που διαφορετικά δεν θα μπορούσαν να δοκιμάσουν. Η ιδέα ότι η αποτυχία είναι μόνο μια προσωρινή συνθήκη και η επιτυχία είναι μέσα στο χέρι σας κρατά τους ανθρώπους να προσπαθούν ως μια πραγματικά ισχυρή κίνητρο πηγή. Η έρευνα αναφέρει ότι τα παιδιά θα διαβάσουν σε υψηλότερο επίπεδο αν βρίσκονται σε ρύθμιση παιχνιδιού και πρέπει να αποκωδικοποιήσουν τη γλώσσα ως μέρος του να υπολογίσουν πώς να ολοκληρώσουν μια αποστολή, να ανεβάσουν ή να πετύχουν. Όλα τα είδη των μεγάλων ενσωματωμένων κινητήριων λόγων για τους οποίους η μάθηση βασισμένη στο παιχνίδι μπορεί να βοηθήσει στη διδασκαλία πολλών διαφορετικών θεμάτων.
Απλά απομνημονεύματα και ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών θεωρούνται το χαμηλό μέρος της πυραμίδας από την άποψη της ενθάρρυνσης, μέτρησης και επιβράβευσης της κριτικής σκέψης, λέει ο CEO της Muzzy Lane και ο πρόεδρος Conall Ryan.
Το 65% των θέσεων εργασίας είναι παιδιά που δεν έχουν ακόμη υπάρξει. Δεν τους εκπαιδεύουμε τώρα για δουλειές, τις εκπαιδεύουμε για να μάθουμε να προσαρμόζουμε και να κάνουμε τις δουλειές για τις οποίες δεν μπορούμε να γράψουμε ακόμη περιγραφές. Τα παιχνίδια είναι απλώς μια μορφή αξιολόγησης που απλά δεν σας πειράζει να πάρετε. Η παροχή ενθάρρυνσης και εξαγωγής της έννοιας που μπορεί να ενεργήσει για έναν εκπαιδευτή και τη διοίκηση είναι μια πραγματικά ισχυρή έννοια που είναι πραγματικά σημαντική.Στη σημερινή οικονομία υπάρχουν τόσες πολλές θέσεις εργασίας, αλλά υπάρχουν λίγα άτομα που διαθέτουν ικανότητες για να τα συμπληρώσουν. Συνδέοντας τις τελείες με τα διαπιστευτήρια και τις πιστοποιήσεις μπορεί κανείς να ασκήσει ιατρείο με McGraw σε επίπεδο GED / HS που σπουδάζει για να πάρει την πιστοποίηση ως ιατρικός βοηθός να εργάζονται στο γραφείο ως διαδικασία που έχει πιστωθεί. Έτσι, το κίνητρο για την ολοκλήρωση του παιχνιδιού είναι μια δουλειά με μισθό.
Το Muzzy Lane βλέπει τα παιχνίδια τους ως εικονική μαθητεία. Οι μαθητές έχουν ήδη αναφέρει στις συνεντεύξεις εργασίας τα στοιχεία τους ότι είχαν περάσει 10-30 ώρες την εβδομάδα σε μια προσομοίωση που σχετίζεται με τη σταδιοδρομία τους.
Άλλα παραδείγματα παιχνιδιού πέρα από την ψυχαγωγία
Πολλοί ειδικοί στον τομέα της ψυχολογίας και της νευροεπιστήμης εφαρμόζουν τα διδακτορικά τους σε βιντεοπαιχνίδια που εξαντλούν την πραγματική προσφορά βιντεοπαιχνιδιών. League of Legends: Προϊστάμενος της συμπεριφοράς του παίκτη και PhD. ο ψυχολόγος Jeffrey "Dr. Lyte" Lin συζήτησε στο GDC 2013 πώς μπορεί να διαμορφωθεί η συμπεριφορά των παικτών στο παιχνίδι. Τα αποτελέσματα είναι πέρα από τις προσδοκίες μας, καθώς οι παίκτες μαθαίνουν την κατάλληλη θετική συμπεριφορά στο παιχνίδι για να βοηθήσουν στη δημιουργία μιας θετικής πλούσιας εμπειρίας στο παιχνίδι. Σε ένα blog δημοσιεύτηκε για τις πρόσφατες προσπάθειες που τέθηκαν από RiotGames
Περισσότερο από το 74% των παικτών που λαμβάνουν μια πρώτη προειδοποίηση για ακατάλληλη συμπεριφορά βελτιώνονται. Μόνο ένα 1-3% των παικτών αρνούνται να μεταρρυθμίσουν ανεξάρτητα από τις συνέπειες με συνεπή σοβαρή συμπεριφορά που απαιτεί δραστική τιμωρία, όπως απαγόρευση 15 ημερών.Με τη βοήθεια της ομάδας του, ο Dr Lyte είναι πρωτοφανής πρωτοσέλιδα στο διαδίκτυο με τις μεθόδους βελτίωσης του παιχνιδιού που προωθούν περαιτέρω την πραγματική δυνατότητα των βιντεοπαιχνιδιών.
Ph.D. ψυχολόγος και εμπειρογνώμονας για την ψυχολογία των βιντεοπαιχνιδιών, ο Jamie Madigan προσφέρει μια εκπληκτική διορατικότητα στους παίκτες των γνωστικών δομών όχι μόνο τις προτιμήσεις τους στο παιχνίδι, αλλά και πως η ψυχολογία πίσω από τα παιχνίδια διαμορφώνει τη συμπεριφορά των ανθρώπων, διαμορφώνει τις πεποιθήσεις μας και προκαλεί αποφάσεις αγοράς. Με το νέο του βιβλίο να βγαίνει, ο Dr. Madigan ανακαλύπτει βαθιά το πώς τα παιχνίδια βίντεο επηρεάζουν την ταυτότητά μας, τις προτιμήσεις αγορών, την εμμονή στις κονσόλες και τα είδη, τον εθισμό και τις δεσμεύσεις για ανταμοιβές εντός του παιχνιδιού.
συμπέρασμα
Το μέλλον των τυχερών παιχνιδιών αλλάζει δραστικά. Με τη χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Gates, η Muzzy Lane θα πρωτοπορήσει στη μάθηση βασισμένη στο παιχνίδι και θα μεταμορφώσει τον τρόπο που σκεφτόμαστε για τον ακαδημαϊκό κόσμο και ακόμη και τον κόσμο μας. Φανταστείτε να πάτε σε συνέντευξη εργασίας και να παίξετε ένα παιχνίδι για να αξιολογήσετε τα προσόντα σας για τη δουλειά; Ή πώς να παίξετε ένα παιχνίδι που όταν ολοκληρωθεί θα κερδίσετε τα MCATs, MBA ή LSATs σας; Φανταστείτε πόσο πιο προετοιμασμένοι άνθρωποι θα μπορούν και μπορούν να είναι για την αγορά εργασίας και ακόμη και για τις μελλοντικές αγορές εργασίας. Τα Βιντεοπαιχνίδια δεν είναι πια παιχνίδι παιδιών.